阅 卷 采 访
设计学院院长宋协伟、副院长张欣荣、教授费俊
今年卷面总体比往年好，令人欣喜的是有很多表现突出的试卷，特别是思维能力方面。以前，考生可能更多地是懂得绘画逻辑，今年明显感觉到考生的思考逻辑，很多考卷都是动过脑筋分析的，可以看出里面层层逻辑关系，表现方式也多种多样，代表每个人不同的理解角度。从中可以看到考生逐渐从被动造型到主动设计的转型，以及对考题的深入思考。这也说明，经过几年考题的改革，考生对人类社会、科技发展以及未来越来越关注，同时我们在考题中要求方案有解读、制作、步骤、说明，这也就要求考生要有逻辑思维能力，这些都引导着考生往中央美院更想要的培养人才方向努力。
这几年的考题，有人说我们不关注造型能力，这是不对的。我们认为，造型能力是考美院最基本的入场券和条件，这是不需要单独强调的。在此基础上，中央美院选择人才的标准要求更高，考生要有思想性、批判性和逻辑性，要对所生活的世界发展的感悟，我们要培养素养更高的未来性的人才。
我们也将继续提高考题的质量，更大程度地考核学生的综合能力，考生要关注国际性的艺术和设计，也要关注身边的人和事，关注人类的生存与发展。
科目2:造型基础
考试题目： 我的群体
考试内容：
群体（英语：Community）也被称为社群或者是共同体，是指因为共享共同价值观而聚集在一起的社会单位。虽然绝大部分群体是由同类人或物种面对面后才能够组成较小的团体，但是也有针对民族、国际社会、虚拟社群等较大或者由多个共同组成之群体进行之研究。其中群体传统定义是一群彼此有互动且居住在共同区域的人，而今常用来指具有共同价值观或者因有共同地域关系而产生团体凝聚力的一群人。
如上所述，群体本来常用来指有共同价值观、因有共同地域关系而有社会凝聚力（social cohesion）的一群人，且一般而言会是一个比家还要大的社会单位，而这个词也可以指一个民族或全球性的群体。当一群人面对共同的问题或利益，为了达到同一目标而一起工作，这群人也就成为了一个群体。
考题要求：
1．根据考题绘制一幅完整的画面；
2．要求在画面中以绘画的方式通过造型元素的构成，来表达我与我的群体之间的关系；
3．绘画风格不限。
科目2:设计基础
考试题目：我的有趣时代
考试内容：
第五十八届（2019年）威尼斯艺术双年展的展览主题是“May You Live in Interesting Time 愿你生活在有趣的时代”。
本届双年展策展人Ralph Rugoff 对这个主题的解读如下：
愿你生活在有趣的时代，反映了当今世界的不稳定和不确定性。首先我们要意识到，艺术并不会在政治领域行使权力，发挥效力。但是，以一种间接的方式，艺术或许可以成为一种如何在“有趣的时代”生活和思考的指南。
愿你生活在有趣的时代，将把艺术的潜力作为一种方法来研究我们还不知道的东西——有可能是禁区，是我们探索不到，或因各种原因无法了解的东西。它将突出探讨各种现象的相互关联性的艺术作品，即一切都与其他一切联系在一起。
最后，愿你生活在有趣的时代，策展人期望，可以引发人类关于幸福的对话思考，因为作为社会动物，我们被驱使创造和发现意义，并与他人联系。从这个角度来看，艺术的意义不取决于所嵌入的对象而是取决于嵌入的对话，这个对话首先是发生在艺术家和艺术品之间，然后是艺术品和观众之间，后来是不同公众之间。
考题要求：
如果你有幸受邀在威尼斯双年展展出作品，请根据主题“May You Live in Interesting Time 愿你生活在有趣的时代”设计一件作品方案。
采用画稿约一半的画面完成一幅作品方案正稿，方案表现形式不限，可以采用二维图形、三维图形等表现形式；作品方案绘制材料不限。
采用画稿另外约一半的画面, 用方案草图的方式来阐释作品方案的构思逻辑或制作说明，并完成一段文字说明（不少于100字）。
从群体到时代：考核的是“语境”
中央美术学院设计学科考试注重考查考生视觉表述能力和批判思维能力。当代艺术设计不再局限于对于“物体（Object）”的创造，而是转向对于“语境（Context）”的营造。当代设计师需要建立个体与所处的时代与群体之间的有效关系，善于从社会现场汲取能量，并创造具有社会价值的设计和服务。
造型基础考题“我的群体”，试图引导考生认知并界定自身所处的群体，并通过视觉方式表现个体与群体间在价值、地域、社会等维度的关系，本考题考查考生综合运用造型元素的构成来表达抽象概念的能力；
设计基础考题“我的有趣时代”，是对第五十八届（2019年）威尼斯艺术双年展的展览主题“May You Live inInteresting Time 愿你生活在有趣的时代”的回应，本届双年展策展人Ralph Rugoff 认为这个主题反映了当今世界的不稳定和不确定性，他期望这个主题能够引发人类关于幸福的对话思考。本考题要求考生设计一件作品方案来表达个体对我们所处的有趣时代的独特理解，可通过二维图形、三维图形等多种表现手法来完成设计方案、并需要提交作品方案的构思逻辑或制作说明。本考题不仅考察考生视觉创意表述能力、同时考察考生的创作逻辑推导能力。
本次考题分别从群体和时代两个主题设定了一个综合考察的语境，对于这些话题的解读既能考查出考生通过造型与设计语言来表达抽象概念的能力，又能考查考生的人文素养与思辨能力。中央美院希望培养有群体意识、有时代使命的艺术设计人才。
△以上考题来源中央美术学院官方公众号
