今年的“诗画森林——向包豪斯致敬”与往年的立构考题做出了较大的改变，不仅是向包豪斯一百周年致敬，同时也希望通过包豪斯的基础教学方式来考察学生的观察能力、空间能力、抽象能力、组织能力以及画面的情感表达。今年的考题转型避免了陷入考前班机械的立构练习，也使考生解放了想象力，让考卷呈现出了一种新面貌。令人欣喜的是今年的考生展示出了他们良好的审美修养，画面的唯美性、线条的力量感、“森林感”的场景氛围等多样的画面让我们也感到欣喜。不同于以往阅卷注重于判定几何形体的“对错”，未来也将更侧重于考察学生的情感表达和画面的审美表现。
从近几年的招生考试情况来看，每年招生都出现了大量背考题的趋势，为了纠正这一现象，树立一个正确的导向，今年的考题“我的小康之家”，明确提出了使用12色环90度范围内的相邻颜色组织画面的主色基调，考生是否有过科学的、系统的色彩训练，这是我们建筑专业色彩考题的首要考察点。其次，试题要求中除了给予诸多物品元素之外，还增加了人物和动物，这也相对地提升了试题的难度，多样而繁杂的元素如何设计构图、如何表现空间结构关系也是考察的重点之一。最后希望考察考生在具备一定的色彩能力、造型能力之后，是否具有艺术表现力，例如个性化的绘画语言、画面的氛围营造、情绪表达等。通过今年的色彩考试反馈，考生们普遍呈现出来对暖色调表现相对熟悉的特点，这也说明了在色彩训练中存在一定的问题，希望通过这样的考核方式能引导社会上给考生更为全面的色彩训练。
科目1:造型基础
考试题目： 我的小康之家
考试内容：
以色彩创作完成一幅你最熟悉的，或加入想象元素的家庭生活场景表达。
考题要求：
1.室内物品不少于10件，人物及宠物各1个；
2.色彩以国际标准12色环90度范围内的相邻颜色组织画面的主色基调。其他色彩的加入不可破坏主色调的明确性；
3.色调的选择应是恰当体现所表达的空间环境氛围。
科目2:设计基础
考试题目：诗画森林–向包豪斯致敬
考试内容：
百年前，包豪斯开创了现代建筑和设计教育的先河，以新视觉和新空间为理念的包豪斯运动影响至今。莫霍利·纳吉为包豪斯基础课程重要教师，从感知体验开始从事大量实验教学探索。他认为“感知训练着重于感官的体验、情感价值的丰富和思维的拓展。”
他还认为：“如果人类不能运用有机物为朝着有用目标奋进而采用的那些原则，那么他会发现，数百年后自己的资本、力量和才能就会用尽。每一丛灌木、每一棵树都能给人以指导和建议，并且展示不计其数的发明、仪器与技术设备。”
在大兴安岭森林中，密集生长的高大树木，杂乱的灌木丛、横放被伐的原木、在山坡上的几根树；从以上文字描述中感知出4种森林场景，分别运用线条性抽象表达，构筑出4种具有韵律感的空间图景。
考题要求：
4种诗画空间图景以感知抽象为基础，表现形式为徒手线条白描，并在每张图下方用关键词说明考生个人体验构想的场景特点。
科目1：《造型基础》:我的小康之家
考核重点三个方面：
（1）首先考核对色彩知识的理性分析及自如运用能力，并做到对考试要求的色彩组织关系的准确理解和表达。
（2）对日常生活的观察与记忆，并与想象力适度结合完成画面所需的基本形式构架（构图）的能力。
（3）通过形式与色彩的恰当共谋，体现有意味的场景叙事或非叙事性、隐喻或象征性的艺术创作能力。
科目2：《设计基础》：诗画森林-向包豪斯致敬
包豪斯的先锋精神对建筑学影响巨大，不仅仅体现在立体和空间构成方面，其思维拓展方法的应用性更是延续至今。从感知训练开始，体验自然和日常生活空间环境，逐步形成自己对专业和社会的认识。
“诗画森林”的目的是唤醒考生对自然界进行感悟和认识，在对森林空间抽象过程中，建构基本空间操作的意识。
要求：
考生具备基本抽象能力，并可转化为空间构成图景，四个空间图景具备线条韵律感、层次感和空间感。
△以上考题来源中央美术学院官方公众号
